尊敬的各位评委、各位领导，亲爱的同仁们：

大家  晚上好！

我是来自职专部体育教师。带班三年来，我班的巩固率和返校率，一直居于学部第一,每学期都是100％。每学期,学期初的欠费催缴工作,也是最先完成。去年所带的高三毕业班,高考升学率达到97%的好成绩，所有这些成绩的取得。我想、就是与配班班主任之间的密切合作，是分不开的。对于正、副班主任工作，感受也很多。我今天、站在这个经验交流会的舞台上,与大家共同分享,我带班以来的的心得和感悟。在此，我与大家交流的题目是《荣辱与共》。

西山学校秉承“一切为了孩子”的发展理念，在教学和管理上，形成了一套独具特色的方式与方法。既然学校在管理方式上，要求正、副班主任共同管理班级，那么接下来要做好的工作，就是正副班主任如何合作，共同管理好班级的问题。在此，我浅略的谈一下班级管理中，正副班主任之间如何的配合。

正、副班主任配合最重要的：一切为了班级

无论在什么情况下，一个班级的各个方面的工作，不仅仅是正、副班主任中一个人的事。事无大小，事无分类，正、副班主任都要树立“一切为了班级”的理念，这是正、副班主任合作的前提。

一、     尊重和信任，是正、副班主任合作的基础；

两个人交往最主要的就是相互尊重，这是平等交往的前提，只有相互尊重，才能有共同协作的可能性。还有两个人搭班要相互信任，这个是管理好班级的基础。（没事的时候我会去找班主任喝茶、聊天、谈一些工作以外的事情，这样增加了我和班主任之间的了解和感情。）

二、     沟通是正、副班主任合作的必备条件；

在班级管理中，首先要做到的就是沟通。两个人共同管理，不同于一个人单独管理。如果在班级管理和组织上，正副班主任就同一个问题，若不能达成共识，所谓的默契就无从谈起。如果正副班主任都各自为营，那么学生也是无所适从，管理好班级，更是痴人说梦。所以，在班级管理上，正、副班主任必须团结合作。不怕有意见分歧，就怕有分歧不沟通。（如在班级开会或管理中，有不同意见相互沟通，处理班级事情，更是相互通信，比如：做家访，对每个学生的近期表现，如何向家长汇报，两人事先沟通，这样才能把家校合作做的更好。）

沟通其实很简单，沟通的时候主动一点。我时常说的一句话：“主动沟通，事能成功。”在人际交往中，你给别人以热情，别人不会给你冷淡；你以真心对他，收获的也将是一颗真心。所以，在确定正副班主任搭班的第一天，我就和班主任主动沟通，拿出自己的真诚和带好这个班的决心与班主任交换意见。就是因为这样，才有了班级的长远目标和近期目标。也有了以后，共同管理的默契。（刚接班时，主动到办公室找班主任聊天，把我了解到的班级学生的情况与班主任交流。）

三、相互搭台，共同唱戏，是正、副班主任合作的技巧；

这里说的“戏”，不是逢场作戏的意思，而是说在管理上要共同协作，互相配合，在配合的过程中就是要两个人相互树立对方的威望，这样，两个人在班级中威望都有提高，对班级管理是极其有利的。（就像我们班级有几位比较特殊的学生，他们不爱学习，而且还老是在课堂上顶撞老师，我先严厉的批评他们，紧跟着班主任就会做他们工作说我是为他们好，才会去批评他们，让学生了解我的用心良苦，而我在开会时或和学生聊天时，就会说班主任的优点，他对学生的关心等，之类的话语，对学生进行正面的引导和教育。）

四、共同管理班级，不分彼此，是正、副班主任的职责；

这个理念是密切合作必须的，班级是正副班主任两个人的班级，所以在班级管理上，不能出现这个工作，你应该做；那个工作，我应该做，只要是这个班级的工作就要共同协商共同解决，有分歧不怕，能解决的问题都不是问题，只要多沟通，多协商，在班级管理上就不存在问题。

班级管理中，各个方面不能太过于斤斤计较。这个方面你负责，那个方面我负责，这就会产生一种互相推诿的理由，只有责任共担，不互相推卸责任，只要是这个班级的事就要两个人共同承担，才会使班级管理道路，走得越来越正轨。（例如，我和班主任多次与班级任课老师聊天。通过交流，增强我们团队的凝聚力，也通过任课老师，更多的了解班级学生学习情况，和一些好的班级学习和生活上的管理方法。）

总之，对于班级的管理，正副班主任要荣辱与共，要精诚合作，班级管理才能和谐、向上的发展。让我们共同携起手来为西山学校、为班级、为学生创造更加辉煌的明天。

谢谢大家！