尊敬的各位领导、评委，亲爱的同仁们：

大家晚上好！

我是来自职专部的一名副班主任。加盟西山学校五年了。其间，做了一年初三毕业班的副班主任，四年职专高三毕业班的副班主任。几年来，所带班级班风正，学风浓。特别是我10、11两年所带的毕业班，其学生的上线率均达到100%。今年，我担任的又是职高毕业班的副班主任职务。在本月的7号8号两天，所带学生也已顺利的参加了高考。回想这几年的毕业班管理工作，真是酸甜苦辣，感慨良多。若是有人问我：“这几年下来，对于带班，你最想说的是什么”。我肯定会对他讲：“作为毕业班班主任，一定要念好几句‘魔咒’”。因此，今天我同大家交流的题目就是《毕业班班主任的三句“魔咒”》。

庄子有云：“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。故性长非所断，性短非所续。”这段话说的是：野鸭的腿虽短，给它接长了就会导致麻烦；鹤腿虽长，给它截短了就会导致痛苦。因此，天生就长的，不必截短；天生就短的，也不必接长。诚然，学生的学习和思想品质总是参差不齐的，不可能整齐划一。那么，班主任应该如何带领他们“齐步走”呢？神秘而诱人的语言就是班主任引领学生的“魔咒”。　　

魔咒一：希望你再接再厉，做得更好、更优秀。

这一句是我常常用来夸赞表现较好的学生的。不过，我会特别注意“度”的问题。
　　我之所以很重视这句话是因为我认为：“‘希望’含有鼓励的意思，‘再接再厉’含有提醒、不能骄傲之意，‘做得更好、更优秀’等于说他已经做得较好，较优秀了，但不能满足现在的成绩，还要向更高的目标发起冲刺”。

11级的晓轩， 是老师眼中的潜力股。每次周考过后，我都会提醒他不能满足现有成绩、要再接再厉，要做得更好、更优秀。同他一起商量着定下一次的奋斗目标，不断督促他向所定目标发起冲刺。并向他提出“追求卓越”的希望。偶尔还会给他精选些伟人、名人的传记读物，让他把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的前途。同时也鼓励他在日常一点一滴的小事中战胜自我。同他交往过程中，我对他讲的最多的一句鼓励话就是：“希望你再接再厉，做得更好、更优秀。”

那年的高考，晓轩以我班第一名的成绩被闽江学院录取。回顾对他的教育，我觉得对学生适度的鼓励所产生的力量是巨大的，它可以让学生的学习积极性翻倍增长。

魔咒二：相信你能超越自我。
　　这一句是我常常对表现一般的学生说的。当然，说这句话时我会特别注意我“真诚”的展现。
　　我认为对学生来说，被班主任信任是一种幸福。“相信你能超越自我”是对他能力的一种肯定。这种表扬肯定能对他起到激励作用。
　　启浩，我众多学生中的一个。他表现普通、成绩一般，因此他对自己即将参加的高考很担忧。在班级刚组建时，我就了解到了他的情况，我同他第一次闲聊时就讲了许多前几届在平时表现平平，高考中发挥超常的学生故事给他听，并真诚明确地告诉他：“你基础并不差，只要你对自己充满信心，充满希望，有一颗务实的心，一步一个脚印。相信你一定能超越自我，考上自己向往的高校。

启浩在我的期望中不断努力，每一次周考过后他都主动找我，让我同他一起分析总结并定下下一次周考的目标。英语是他最没信心的学科，但我对此并没有降低要求。相反，在这方面对他要求更高。告诉他：一定要苦学勤问，不管遇到什么困难，都必须克服，相信自己能行。同时与英语老师商量，让他在早读或课堂朗读训练中担任领读人。为此，启浩每天比别人投入了更多的时间。在我不断地鼓励中他学会了坚强学会了执着。渐渐地，他的英语成绩由五十分迈进了及格的门槛，并稳步上升了。

功夫不负有心人，高考前夕的几次摸底考，他的考试分数出现质的飞跃，且一次比一次明显。看到他高考后兴高采烈得样子，我也由衷的为他高兴。

    魔咒三：不错，相信你能跟上来。
　　这一句是我夸赞后进生用的最多的一句话，其核心是“关爱”。
　　用“不错”来肯定学生的努力，用“相信你”传达我对他们的信任，用“能跟上来”表明我对他们能力的肯定。实践证明，效果是很不错的。

施龙是我今年所带班上的一个学生。人还算聪明，但是厌学、成绩不好。以前的他认为自己不会被老师重视，同学也不会瞧得起他。就常常给老师和同学制造麻烦，弄得不受大家欢迎,成绩也越来越差。

我接手后对他的过去就装作不知道，经常找机会对他的能力表示一些欣赏的意思，有意无意地派他参加一些班级的工作，在别的同学面前表扬他，平时也常常有意识的多给他一些发言、“露脸”的机会。私下里，特别是每每有了点进步的情况下。我对他说的最多的一句话就是：“不错，相信你能跟上来。”

    我还让学优生帮助他培养良好的学习习惯，帮助他分析学习存在的问题。 及时引导他，给他提供一些行之有效的学习方法。 另一方面，加强对他的要求，在纪律上进行严格要求，建议老师布置一些难度不太大的作业给他做。

经过一段时间的努力，他进步了。刚接触时，他是见了我就跑。后来，常常找机会与我搭讪，慢慢地产生了学习兴趣；欠交作业的次数不断减少，行为习惯也越来越好。考试成绩的展现也一次比一次好。这次高考过后，我向他打听考试情况，他的回答让我很满意。

天下没有包治百病的灵丹妙药。因此，不同特点的学生也需不同的魔咒待之。只有用好，才可使魔咒产生应有的魔力。同时，我们也应该知道，对待学生的魔咒一定要含爱、要含诚、要有度。至于我们班主任这个魔法师，自己也要不断修炼，提高自己的级别。只有这样，我们才可以带领学生“齐步走”。

努力吧！相信我们班主任都能成为魔界至尊魔法师。