【征文】学会竞争——刘韵琪 - 福清西山职业技术学校教学园地作品展示

【征文】学会竞争——刘韵琪

时间：2015-11-16 21:13:39 来源：福建西山职业技术学校点击阅读数：次编辑：李富启

在当今的社会，科技日益发达，生产过程自动化趋向，摆在我们所有人面前的是日益激烈的竞争，竞争能力已成为人们生存能力的一个基本组成部分。曾经有人做过一次心理调查，其中有一题是这样的：当班中有一位成绩不如你的同学连续三次考试成绩比你好，你心里会怎么想？近五分之一的同学的回答是：可能是他运气好，也可能是老师批错了；近五分之一的同学说的是：这样看来我没他聪明，我不如他了；也有近五分之三的同学写道：课后我要向他讨教一下学习方法，下一次考出好成绩。从中我们不难看出，在学生纷繁的竞争中已滋长了妒忌和消极这两种的畸形竞争心态，其中妒忌的危害最为严重。因此，我们教育工作者必须积极创造条件，有意识地培养学生的竞争意识，从而提高他们适应社会的能力，而培养中学生的竞争意识，应从以下几方面入手：

　　一、帮助学生树立一个恰当的竞争对手

　　中学生是否能自觉主动地积极投入到社会生活，学习工作，并能踊跃地参与社会的竞争，关键在于自身是否具有竞争意识。竞争意识对学生潜能挖掘，个性的发展，能力培养具有促进作用。其实每个学生都希望自己比别人强，利用中学生这种心理，我们可以举行一些相关的竞争活动。

　　二、帮助学生创设竞争的机遇
　　学生在参与竞争中是否取得成功，关键取决于他们竞争能力的强弱，竞争能力是学生一种比较稳定的个性心理品质，作为教师应注意培养和发挥中学生的竞争能力，除了在课堂上充分发挥课堂教学的主要作用，引导学生在竞争中学习，还应有目的、有计划地组织开展适合中学生年龄特点的丰富多彩的竞赛活动。

　　三、培养学生健康竞争心理
　　我们教师对学生进行竞争教育，开展竞争活动，目的是为了培养学生竞争精神，促进全体学生奋发向上，全面发展。因此在培养学生竞争意识和竞争能力的同时，还应注意培养学生健康的竞争心理。对于在竞争的优胜学生，应教育他们即要看到自己在活动中取得成功的一面，又要引导他们发现自己不足之处，使他们能客观、全面的看待自己的水平与成功，从而不断充实自己、完善自己，永不停息的向着新的更高的目标冲刺进取。而对于在竞争中处于劣势的学生，要培养他们科学的失败观，让学生在失败中总结自己失败的原因，勇敢地正视自己，克服气馁与怯懦心理，同时引导他们挖掘自己的潜力，鼓励他们重振旗鼓，以良好的心态，求胜的心理，积极、勇敢地投入新的竞争活动。其次，教师要注意培养学生在竞赛活动中相互团结，互相帮助，同心协力的良好心理及行为，培养学生团结合作的集体主义精神，要让学生清楚地认识到只有在竞赛活动中与活动成员密切合作，共同努力，充分发挥集体成员，共同的智慧与力量才能取得成功，从而使学生形成良好的合作精神，并在合作中不断提高自己的能力水平，使自己达到新的顶峰。?

　　著名的梁启超先生曾在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年强则国强”。少年永远是国家的希望，今天他们虽然还是十岁左右的少年，但国家明天的重任却是由他们来担负。作为教师只要关于挖掘学生的能力，注意培养他们的竞争意识与精神，就能促使他们充分发挥自己的能力水平，不断进取，成为高素质的国民，成为新世纪人才。

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