林清玄曾说：以爱的名义，以向美向善的心情去奔赴一场生命的约会。今天就让我用爱拂净心灵的尘埃，在爱的名义下，道出我对师爱的全部诠释。

有人说教师的爱是教育的灵魂，有人说教师的爱是教育的全部奥秘，我说这些都不够，都无法概括出师爱的全部内涵：真正的师爱是一种责任，一种尊重，一种鞭策，一种激情，一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。只有触动孩子的情感，才能引发孩子的情感共鸣，才能震撼他孩子的心灵。

课堂上，我是老师，每当看到他们在教室里瞪大双眼一副不可思议的表情时，我的心里总是沉甸甸的，在封闭式学校，学生很少走出校园，无法贴近社会，不能随时去感受这个社会日新月异的变化。我不愿看到学生与陌生人交往时那一副手足无措的模样，也不愿听到学生在课堂上那些贻笑大方的言论，更不愿想象当这些“养在深闺人未识”的幼苗一旦走出校门会走向何方？我希望自己可以变得博学睿智，不论在学业上，还是在生活中，都能给他们在走向社会之前补好这重要的一课。我希望让教师的关爱照射到每一个角落，使每一颗曾经走过弯路、蒙尘的心灵都能得到阳光雨露，都能走过花季的阴郁，茁壮成长。

生活中，我是辅导员，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他。学期初的一天，天气闷热，我看到班级里最爱搞怪的小杨同学竟穿着厚厚的衣服来教室上课，我惊异的问他：“你怎么了？生病了？”摸摸他的额头，不发烧啊，这时只听他瓮声瓮气的道：“老师，我发低烧，头都快裂了。”看着他的表情和身上厚厚的衣服，像霜打了的茄子一般，完全没有了往日的生气。我想这不是单单的生病，这是从小在家娇生惯养的他，想家了。想到这里，我豁然开朗，回到宿舍，借了舍友的电饭煲，买了生姜，又把桂圆、枸杞、红枣、红塘一起放在了里面，等熬好后装在保温杯里送给小杨喝。望着红红的汤，小杨有些诧异的问：“老师，这是什么？”我戏称，这是专门为你炖的“十全大补汤”喝了保准好，这儿还有两个鸡蛋，一定要吃好喝好哈。小杨望着我，腼腆的一笑。没想到，第二天，他就脱去了厚厚的外套。当我问他时，他狡黠的说：“老师，你的十全大补汤太难喝了，我要是不好，你再给我炖可怎么办啊！”

天有不测风云。就在我认为一切都已安稳，可以带者全班同学冲刺高考时，一个星期六的傍晚，班级里最有希望的阿军却给我打来电话：“老师，我家里出了事，要马上请假！”听到这里我一愣，他父母远在西藏，偏远的地方，这一去至少半月，而我这时却还不知道他的家里到底出了什么事情。陆陆续续我了解到阿军的父母在西藏那边做工程，也许因为水土不符或对自己身体的不小心，阿军的父亲突发心脏病，命在旦夕。在死亡面前，生命总是那样的无助与脆弱。一天深夜，我接到了阿军的电话，话筒里只有哽咽之声，仿佛时间在这一刻凝滞。我心里一酸，所有的言语只汇成一句：“阿军，一定要坚强，一定要……”默默的他挂断了电话。

一个星期后，我接到了阿军回闽侯老家的消息，当时我就告诉自己，我一定要把阿军接回来，要让他在集体中走过人生最痛苦的岁月。

周末清晨，我带上班级里平时和阿军关系最好的同学一起奔赴阿军的老家。穿过千回百转的山中小路，阿军出现在道路的尽头，整个人憔悴了很多，本已瘦削的脸庞更加的棱角分明。

刚走进厅堂，阿军的母亲已颤颤巍巍的来到我们的面前，面对着方整的供桌，望这精神已近崩溃的母亲，那一刻我所能做的也仅仅是把她那更加娇小的身躯牢牢的搂在自己的怀里。

临走之时，阿军的母亲将阿军的手紧紧的放在我的手中，深深的凝视着我。望着这黯淡的双眼，我感到了一种前所未有的责任与期望，我知道，这是她把此生的希望和阿军的未来全部托付给了学校，托付给了班主任。

我只是一名平凡的不能再平凡的女子，既没有有求必应的能力，也不是振臂一呼的英雄，但是我有尽力而为的决心和勇气，就请让我在爱的名义下，以人类灵魂工程师的身份，接过这份厚重的责任，奋然前行！