中职学校如何做好中职生思想品德教育
时间：2014-11-07 16:48:03 来源：
福建西山职业技术学校 点击阅读数：次 编辑：李富启
如何做好中职生思想品德教育
一.中职生思想品德现状
应该肯定现在大多数中职学生思想品德是好的。但是，由于各种原因，一些学生思想品德存在或多或少,不容忽视，甚至令人担忧的问题。概括起来，主要有以下几点：
( 一)道德迷失。主要体现在思想品德和具体行动上：公德上存在四个不：不爱护公共财物。校园门窗、课桌椅、栏杆、花圃损坏到处可见；不爱惜公共卫生。随地吐痰、丢果皮、扔纸屑等；不注意公共影响。在会场、影院等公共场所大声喧哗,勾肩搭背，嬉戏打闹，赤脚露胸有的被指责还不以为然；不尊重师长。车上遇见老人不主动让座， 路上遇见师长不主动招呼，批评教育时顶撞师长课堂上对老师教育管理不配合。
( 二)诚信缺失。 部分学生一再失信于父母师长，个别学生检讨书、保证书写一大叠，警告、记过等处分不断升还是一意孤行，笔者在学生桌子上抄录一则打油诗如下：保证书，保证书，保证书今后不读书。读苦，读书累，读书还要交学费。学费高，学费贵，不如参加黑社会。
( 三)行为失范。主要讲三个方面：1. 上课睡大觉，中途逃课，经常逃学旷课装病不到课，躲在宿舍睡觉、打牌、看小说等。2. 课余闹派别以及因地域关系结帮成派，打群架、抽烟、搞另类、聚众赌博等违规乱纪，甚是违法犯罪行为。3. 把校园谈恋爱当作时尚，公共场所成双成对出入，过于亲昵，造成较坏的影响。
( 四)心理失衡。不少中职生存在着心理问题，可以说是在心理碰撞中成长。主要表现为三种盾：1. 理想与现实的矛盾：曾经美好的理想( 上大学)与现在中专学校的现实；现在中职生考公务等就业限制的现实等，一些学生对今后前途感到茫然或失望。2. 独立与依赖的矛盾：在问题生中，许多家庭条件都比较好，这些学生缺乏独立生活和吃苦能力。 3. 自尊与自卑的矛盾：由于理想暗淡，学业欠佳、品德低下，因而丧失自尊，产生自卑心理随着时间的推移，逐步形成孤僻、冲动的心理。
二.加强和改进中职生思想品德教育的构想
(一)思维理念上，达到四个再认识。 一是抓德育是新时期、新形势下的迫切需要。二是德育是实施素质教育的首位，应切实抓紧抓三是德育应坚持以认为本，以人格、品德和道德为标准的原则。四是教师素质是德育的关键。教师应为人师表，又应改进德育工作手段。
(二)方式方法上，健全四个转变。一是由抽象、空洞和枯燥的政治说教向具体、细致和生动的学生生活转变；二是由注重物象灌向坚持以认为本转变；三是由大一统教育向个性化教育转变；四是由外部强制式向学生自主体验式变，切实提高德育质量和效果。
(三)运作模式上健全四个抓。一是主管亲自抓。学校一把手要负起德育的政治责任，经常研究、分析学生品德状况，提出改措施并在人力、财力上予以支持。二是分管具体抓。要求做到四个贴近：分管领导要做到贴近学生习、贴近学生生活、贴近时代要求、贴近社会需要。三是学生工作部、班主任、辅导员认真抓。要求做到三个像：像教师既教书又育人；像兄长既关心又训导；像医生既治病又救人。四是全校教工全员抓。每位教师都应把德育当为己任，不管在哪发现学生品德问题都应随时抓、主动抓；不管上哪一门课都要融入德育的内容，形成全方位、多层齐抓共管的良性互动体系。
(四)创新举措上，拓展四形式。一是开展学生心理矫治。在校内开设心理健康教育课，(含性教育、心理卫生教育等)；建立心咨询室、心理专线，创办心理辅导刊物。二是开展个别教育。重点对问题生、屡教不改生、家庭变生以及特困生进行有针对性教育，不断缩小差生面。三是拓展专项活动，突出德育的实际效能。四将德育工作与其他教学途径相结合，使德育形成整体， 形成合力。
三.综上所述，只有这样， 中等职业学校的德育工作才能真正实现其基本任务，培养的 学生才能正成为具有社会公德和文明行为习惯的公民，才能具有报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群品质，才能成为具有社会责任感和创业精神的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建者和接班人。（摘自——中国教育论文网）
编辑：李富启
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